10. Missä mennään ja ketä on kaiken takana?

Hyvät lukijat,

Hybridikoulutusmalli terveystieteiden osaamisen varmistamiseksi (hankkeen 1. tavoite) on hioutunut ja edelleen rakentuu vielä opettajien ja opiskelijoiden haastatteluiden analysoinnin myötä. Hankkeessa kerätyn tiedon perusteella on muodostunut käsitys siitä, mitä terveystieteiden geneerisen osaamisen kehittyminen sisältää, mitä osaamisalueita siihen kuuluu ja miten digitaalinen oppiminen siihen vaikuttaa. Oppija on aktiivisessa roolissa ja opettajan pedagoginen, teknologinen ja vuorovaikutuksellinen rooli korostuvat näiden taitojen tavoittelemisessa, kuten olemme aiemmissa blogikirjoituksissamme jo todenneet.

Opiskelijoiden näkökulmasta keskeiseksi tarpeeksi hybridiopetuksessa on tunnistettu mahdollisuus osallistua aktiivisesti hybridiopetukseen uuden oppimiseksi sekä ryhmään integroitumisen mahdollistumiseksi. Kokemuksissa on noussut esille teknologian toimivuus, opettajan osaaminen, ominaisuudet sekä opiskelun tuki, mutta myös vuorovaikutteisuus, hybridiopetus hyvinvoinnin ja osaamisen kehittymisen tukena sekä jatkuva tarve hybridiopetuksen kehittämiseen.

Opettajien tarpeeksi on tunnistettu uusien hybridiopetusmenetelmien hyödyntäminen opiskelijoiden tasavertaisen ja vuorovaikutuksellisen oppimisen tukemiseksi. Alustavan analyysin perusteella hybridikoulutusmalli sisältää terveystieteiden geneerisen ydinosaamisen, jotka opiskelija tavoittelee koulutuksessa. Oppijan oppimisprosessin tukemisessa opettajan osaamisella on iso merkitys.

Näiden teemojen perusteella olemme rakentaneet 2 opintopisteen laajuisen hybridiopetusosaamisen koulutuksen, jota pilotoimme marraskuussa ja avaamme sen jälkeen koulutuksen kaikille avoimena koulutuksena. Olemme luoneet myös arviointivälineen hybridiopetusosaamisen itsearvioimiseen opettajille ja kouluttajille.

Hankkeessa työskentelee upea tiimi eri alan asiantuntijoita. Hankkessa toimii yksi kokopäiväinen asiantuntija (Sari Pramila-Savukoski) sekä toinen asiantuntija 50 % työpanoksella (Tiina Törmänen). Hankkeen päällikkönä toimii Heli-Maria Kuivila. Lisäksi hankkeessa on ollut mukana opiskelijoita, jotka ovat avustaneet tiedon keräämisessä hankkeen tavoitteiden saavuttamiseksi. Opiskelijat Adinda Dwiarie, Canan Huseyinkahyaoglu, Saranyu Kladsawad, Beatriz Mello Carneiro da Rocha ovat tuottaneet tietoa vuorovaikutuksesta hybridiopetuksessa ja rakentaneet yhtä moduulia kanssamme. Johanna Ojala ja Elina Niemi ovat osallistuneet sekä opiskelijoina hybridiopetukseen ja tuoneet opiskelijan näkökulmaa esille, mutta opettajaopiskelijoina myös täydentäneet materiaaliamme liittyen yhteisölliseen oppimiseen hybridiopetuksen kontekstissa.

Ohessa haluamme kertoa hieman enemmän itsestämme:

 

Kuka olet? Sari Pramila-Savukoski. Olen taustaltani fysioterapeutti ja työskennellyt noin 10 vuotta erikoissairaanhoidossa kirurgian vuodeosastoilla sekä teho-osastoilla. Aikanaan olen ohjannut paljon opiskelijoita ja kun kehittämistyö ja tiedonhalu kasvoi, olen opiskellut terveystieteiden maisteriksi (terveystieteiden opettaja) Oulun yliopistossa Lääketieteen tekniikan ja terveystieteiden tiedekunnassa (ent. Hoitotieteen ja terveyshallintotieteen tutkimusyksikkö). Minulla on paljon opetuskokemusta mm. ammattikorkeakoulusta ja sosiaali- ja terveysalan koulutuksesta opistotasolta sekä työelämän kehittämistehtävistä. Olen myös kahden, 7- ja kohta 3-v, lapsen äiti.

Mitä teen hankkeessa? Olen pedagogisena asiantuntijana hankkeessa. Huolehdin siitä, että hankkeen tavoitteet täyttyvät, viestin hankkeen toiminnasta, verkostoidun ja ylläpidän verkostoja sekä laajennan ymmärrystäni digitaalisen oppimisen, etenkin hybridioppimisen merkityksestä koulutuksessa Suomessa ja kansainvälisesti. Teen yhteistyötä opettajien ja opiskelijoiden kanssa sekä olen mukana kehittämässä laadukasta oppimista eri toimijoiden kanssa organisaatiossamme.

Mistä iloitsen? Iloitsen siitä, kun saan asioita tehtyä. Teen listoja ja nautin kun lista lyhenee. Iloitsen ihmisistä ympärillä, perheestä ja työkavereista sekä sosiaalisesta vapaa-ajan elämästä, mutta osaan myös nauttia nykyään siitä, että saan omaa aikaa. Iloitsen terveydestä ja uusista taidoista. Olen myös väitöskirjatutkija, joten iloitsen että saan edetä tavoitteitani kohti ja syventää tietoani laaja-alaisesti.

Mikä kiehtoo? Kehittämistyö on kiehtonut minua aina. Minua kiehtoo oppiminen: Mikä saa opiskelijat oppimaan? Mikä estää heitä oppimasta? Miten oppimista voisi tukea parhaiten? Tämä kiinnostuksen kohde sai aikanaan hakemaan opettajaksi. Minua kiehtoo myös ihmisten johtaminen ja turvallisen työ/opiskeluyhteisön merkitys hyvinvointiin.

 

Kuka olet? Tiina Törmänen. Olen taustaltani kasvatustieteen maisteri ja luokanopettaja. Ennen luokanopettajaopintoja olen suorittanut optometrian kandidaatin tutkinnon ja työskennellyt optikkona useammassa optikkoliikkeessä, joten myös sosiaali- ja terveysalalla työskentely on minulle tuttua. Tutkimuskärpänen puraisi minua luokanopettajaopintojen aikana, jolloin aloin työskennellä LET-tutkimusryhmässä tutkimusavustajana. Kasvatustieteen maisteriksi valmistumisen jälkeen jatkoin LET:ssä väitöskirjatutkijana. Väitöstutkimuksessani tutkin peruskouluikäisten oppilaiden tunteita ja tunteiden sosiaalisesti jaettua säätelyä osana yhteisöllistä oppimista.

Mitä teen hankkeessa? Toimin hankkeessa yhteisöllisen oppimisen asiantuntijana. Tuon hankkeeseen LET-tutkimusryhmän osaamista oppimisen säätelystä, yhteisöllisestä oppimisesta sekä teknologiatuetusta oppimisesta. Erityisesti olen keskittynyt hankkeessa siihen, kuinka yhteisöllistä oppimista ja sosiaalista vuorovaikutusta voitaisiin edistää ja tukea hybridioppimisen kontekstissa.

Mistä iloitsen? Iloitsen pienten ja isojen tavoitteiden saavuttamisesta, itseni haastamisesta ja uuden oppimisesta, uusista ideoista ja oivalluksista, hyvistä keskusteluista, kuorolaulusta, musisoinnista ja musiikin kuuntelusta, virkkaamisesta sekä hauskanpidosta ystävien kanssa.

Mikä kiehtoo? Minua kiehtoo tutkimustyö - aina löytyy jokin uusi ongelma tai kysymys, josta ottaa selvää. Erityisesti minua kiehtoo sosioemotionaalisten tekijöiden, kuten motivaation ja tunteiden, merkitys oppimisessa ja oppimisen säätelyssä. Motivaatio ja oppimisen säätelytaidot korostuvat etä- ja hybridioppimisessa, joten myös LearnHybrid-hankkeessa tehtävä kehitystyö on mielestäni erittäin kiehtovaa ja ajankohtaista.

 

Kuka olet? Olen Heli Kuivila -perheenäiti Haukiputaalta. Aikaisemmalta ammatiltani olen sairaanhoitaja, ja tehnyt suurimman osan hoitajan urastani Oulun yliopistollisessa sairaalassa teho-osastolla. Vuonna 2013 valmistuin terveystieteiden maisteriksi ja siitä asti olen työskennellyt nykyisessä työpaikassani erilaisissa tehtävissä. Tällä hetkellä työskentelen Terveystieteiden opettajantutkinto-ohjelmassa yliopisto-opettajana ja samalla vastaan kyseisestä tutkinto-ohjelmasta. Lisäksi toimin opettajaopiskelijoiden omaopettajana yhdessä kollegani kanssa. Tällä hetkellä en ole kuitenkaan opetustyössä, sillä toimin projektipäällikkönä kahdessa ESR –rahoitteisessa kehittämishankkeessa. Leipätyöni ohessa teen väitöskirjaa Terveystieteiden opettajaopiskelijoiden osaamisesta ja osaamiseen vaikuttavista tekijöistä.

Mitä teen hankkeessa? LearnHybrid -hankkeessa toimin projektipäällikkönä. Projektipäällikön tehtäviin kuluu huolehtia, hankkeen toiminnan koordinoinnista; siitä, että muu hankehenkilöstö tietää, mitä tehdä milloinkin ja heillä on mahdollisuus edetä tehtävissään. Päällikön toimenkuvaan kuluu myös raportoida hankeen toiminasta rahoittajalle sekä viestiä hankeen toiminnasta ohjausryhmälle, sidosryhmille sekä ulkopuolisille tahoille yhdessä muiden hankehenkilöiden kanssa.  

Mistä iloitsen? Minua ilahduttaa tällä hetkellä ihana, värikäs syksy, ja että erittäin kiireisen syyskuun jälkeen lokakuu näyttää hieman kiireettömämmältä ja minulla on aikaa syksyisille retkille perheeni kanssa. Iloitsen ihanista kukka-asetelmista ja puutarhassa puuhailusta. Ilahdun myös asioista, jotka edistävät yhdenvertaisuutta ja tasa-arvoa yhteiskunnassa, kuten myös keskusteluista erilaisten ihmisten kanssa.

Mikä kiehtoo? Minua kiehtoo estetiikka ja erilaiset hyötykasvi- sekä kukkakokeilut puutarhassani. Vapaa-ajallani liikun sekä puuhailen luonnossa ja luonto tarjoaa joka kerta jotain kiehtovaa ja ihmeellistä pohdittavaa ja koettavaa. Myös lasten kehitykseni seuraaminen on kiehtovaa. Minulla on onni seurata kolmen lapsen kehitystä. Työssäni kenties kiehtovinta on löytää ratkaisuja erilaisiin, joskus suuriin ja joskus pieniin haasteisiin. Osaamisen kehittyminen ja osaamisen kehittämiseen vaikuttavien asioiden tutkiminen on myös kovin kiehtovaa.  

 

Hankkeessa ovat mukana lisäksi Sanna Järvelä ja Kristina Mikkonen. Kristina Mikkonen johtaa hankkeen etenemistä. Heidän tutkimusprofiileistaan voit lukea enemmän oheisista linkeistä:

Sanna Järvelä: https://www.oulu.fi/en/researchers/sanna-jarvela

Kristina Mikkonen: https://www.oulu.fi/fi/tutkijat/kristina-mikkonen

Olimme mukana syksyn aikana PEDA-forumissa Helsingissä, jossa esittelemme hankkeemme posteria ja Sarilla on suullinen esitys yhteisöllisen hybridioppimiseen liittyen. 

Heli ja Sari Peda-forumissa Helsingissä elokuussa. Osallistujia oli noin 600.

Lisäksi olimme mukana viime viikon Kansallisessa hoitotieteellisessä konferenssissa, jossa meillä oli suullinen esitys hankkeesta sekä yhteisöllisestä oppimisesta hybridiopetuksessa ja lisäksi e-posteri digitaalisesta oppimisesta ja sen merkityksestä terveystieteiden opiskelijoiden osaamiseen. 

Edelliset kolme kuvaa Kansallisesta hoitotieteellisestä konferenssista Oulusta, jossa oli noin 300 osallistujaa.

Meidät voi nähdä myös Kasvatustieteen päivillä Oulussa marraskuussa.

Ihanaa syyskuuta!

 

Sari, Tiina ja Heli sekä muu hanketiimi